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铁岭:师德建设难题如何变简单

[摘要]然而,辽宁省铁岭市教育局正在实现师德建设的创新与超越。通过集体学习研究中共中央、国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,“创新师德教育”这一提法让铁岭市教育局党组找到了师德建设工作的

真正的重大发展不是来自对明显错误的否认,而是来自对“过去正确性”的超越。

就师德建设而言,大多数地区都非常重视师德建设。他们的实践往往是把握师德,举办师德讲座,树立师德标兵,确立师德底线。然而,辽宁省铁岭教育局在师德建设方面正在实现创新和超越。其核心理念是从师德的高度把握师德,探索一条全新的师德建设之路。

新概念:从外部塑造到内部塑造

2018年3月,针对部分教师补课、乱收费、支付家教费用等强烈关注,铁岭市教育局在全市教育系统推出了“师德建设年”,主题为“更有文化、更敬业、更爱、更敬业、更满意人民”。

炼铁需要艰苦的工作。铁岭市教育局党组首先加强了组织作风建设,明确提出了“一流团队、一流作风、一流业绩”和“马上做,马上做”的工作原则,以“诚信、大气、冷静、锐气”引导和要求组织成员和组织干部。

通过对中共中央、国务院《关于全面深化新时期教师队伍建设改革的意见》的集体学习和研究,“创新型师德教育”一词使铁岭教育局党组在师德建设上找到了突破口。这也使他们认识到,现有的师德教育需要改进和提升,基层必须探索和创造新的师德教育策略和途径。

目前,行业内外,自上而下,都非常重视师德建设。许多地方在师德建设方面做出了很大努力,但成效往往不理想。“目前,师德教育主要是以师德讲座为基础,建立典型的师德,确立师德底线。虽然已经作出了很大努力,但效果还需要改进。”铁岭教育局党组书记、局长王军认为,师德教育创新升级的实质在于师德教育的内在类型,即“讲授师德,树立典型师德,确立师德底线”。

“道是美德的身体,美德是道的用途。按照“道”的说法,得到某种东西就是“美德”。铁岭教育局党组逐渐形成了解决师德建设问题的“上游思维”要有效地提高教师道德水平,就必须在教师道德之外思考教师道德。师德的上游是师德。如果能引导教师进一步学习教师的方式,理解成为教师的根本途径,教师的师德水平自然会得到提高。"

据铁岭市教育局相关负责同志介绍,开展“师德年”运动的目的是通过采取疏导和阻断并重的措施,规范各级各类学校的办学行为和教师的教学行为,从而实现“三不”目标:通过加强师德教育,提高自身素质,大多数教师不愿参与“三不”;通过一系列措施净化教学环境,使大多数教师不能参与“三乱”;通过强化约束机制和加大调查惩罚力度,教师们害怕参与“三乱”。

尽管对师德建设有了新的理念和新的思路,但师德研究才刚刚起步,许多研究还需要深化和内化。铁岭教育局党组认为,在师德实践研究的基础上提高师德水平是一项重大而紧迫的教育任务。

新策略:学习教师之道

“技能是自下而上地做事。”这是调兵山教育局局长齐永贵对“技能”的个性化解读。在师德建设中,调兵山市教育局将“从根本上做事情”贯穿于整个工作之中。

调兵山市教育局在师德典型指导的基础上,越来越重视师德实践研究。市教育局每年都会邀请相关专家围绕师德这一主题来引导教师的价值。同时,调兵山市教育局积极开展师德研究。对“培养心理教育能力、促进师德建设的研究与实践”这一研究课题进行了专题研究。以教师心理教育能力的培养为切入点,以教师自我监控能力的提高为培养重点,推动师德建设的进一步发展。

在专家指导和团队研究的基础上,齐永贵领导的调兵山市教育局在教与学的原则上逐渐形成了三点共识:

一是能够去爱。真爱是无条件的爱。如果孩子成绩好,老师爱,父母买礼物,这样的爱通常是有条件的爱,甚至是交易性的爱,这不是真爱。

第二是能够防守。“如果你说得太多,说得太少,你最好坚持下去”。记住,意味着当孩子表现不好时,老师不教也不教,而是巧妙地让孩子自己思考。擅长在孩子面前示弱,擅长向孩子提问,鼓励孩子独立思考,增强智慧;即使这个孩子犯了错误,他也不会轻易受到训斥。这是一个积极的立场,善于将教育问题转化为学生成长的教育资源。

第三是多重转型。变革就是经常改变教学方法和手段,让孩子们感到新鲜。这意味着经常变换角色,有时成为孩子,有时成为父母,有时成为朋友,有时成为教练……一切都深入孩子的内心,以实现真正的教育。

师德体现在师德和师爱上。调兵山市教育局副局长吴向阳表示,教师爱有三个层次:一是教师爱水平低,学生往往感觉不到。老师给学生“爱”,但有时学生感觉不到老师的“爱”。这是现实教育中师生冲突的主要根源。二是中层教师的爱,形成新的师生关系。师生关系民主平等,学生的心自然容易向教师敞开,教师的角色自然发生变化,学生自然成为学习、管理和教育的主人。第三是高层次的教师爱,它指向生活的各个方面。当学生不能清楚地看到自己成长的突破点,老师也清楚地知道时,他们需要针对学生的生活成长制定一个个性化的、任务驱动的计划。这就要求教师具备更高的专业水平、更高的教育智慧和更高的人格。

上述思想反映了铁岭教育同仁对教师方式的研究和认识。在师德理论研究的基础上,“师德、师德、师风”讨论活动在全市各级各类学校广泛开展。

尊重学生的本质是把学生看作有尊严、有追求、有个性、有自我情感的生命个体,从尊重学生出发,建立新型的现代师生关系铁岭县白旗寨满族乡九年制学校教师代表于霞自我分析,倡导同事“从教师的威严中解放出来,从教师永恒的正确假设中醒来,学会倾听、理解、学会宽容、学会欣赏,成为学生成长的伙伴,成为学生成长的向导和鼓励者”

最高层次的教育是非教育。开元市民主教育集团李仁学校的教师刘延丹将教师路径理论应用于职业生活的每一个环节。

为了创造一个良好的卫生环境,刘延丹会主动去任何他看到的地方捡垃圾。在她带领下,班上的孩子们也可以主动捡垃圾,保护环境。在雨天和下雪天,只要有一个不带伞的孩子,刘延丹就永远不会带伞。每学期初,刘延丹都会给班上的每个学生买一本日记,写几个深思熟虑的单词,让孩子感受到老师对自己的爱和期望。刘延丹曾经教过一个叫奇奇的男孩。由于精神发育迟缓,脾胃不和,大便失禁频繁,刘延丹每次都小心翼翼地擦屁股和裤子,陪父母在浴室里和他聊天。

新成就:教师道德图谱

铁岭第三中学校长郭雷被誉为“一个带着气管让每个人开心的人”。"教育和说教是第一位的,但要说教,教师必须首先理解和相信."郭雷把学校文化的主题定义为“温暖”,并用“五加三”创造了“温暖文化”。

“五三”是指三个好老师,即把事情做好,说好,听好。3.传播,即书籍的传播、信仰的传播和正能量的传播;三爱,即爱学校、爱岗位、爱他人;三个视角,即教育、父母和课堂。三开,也就是每天都开,每个人都开,接连开。

郭磊秉承“温馨文化”的教育理念,始终把关心教师的幸福放在工作的首位。多年来,她一直在端午节前夕给老师包饺子。在老师生日那天,送上带有校长信息的生日贺卡和蛋糕。

它不仅温暖了老师,也温暖了学生。十多年来,郭雷一直坚持每天早上7点前到校见学生,最后一个离开学校看着孩子们回家。铁岭第三中学60%以上的学生在最后的表彰大会上可以得到表彰:郝散、优秀干部、团员、纪律明星、学习明星、劳动明星、体育明星、艺术明星,以及取得巨大进步的学生,他们每个人都会上台领奖。学校对学生实行“班、年、系、校”三级奖励,实现了“让优秀者更优秀,让普通者更优秀,而不是少一个”的目标。

快节奏、高负荷的工作首次导致郭雷出现健康问题。一天晚上,她高烧39度,血压200度。她大小便失禁,瘫倒在床上。120辆救护车把她送到了医院。瓶子喝完的第二天,天已经亮了,尽管医生建议,郭雷还是坚持要回到学校。爱跺着脚对郭磊说:“啊,你是学校的经理。你在用你的生命工作!”

教育正在觉醒。郭蕾用自己的心唤醒了老师和学生的心。郑君当了40年的班主任,是辽宁省的国家优秀教师和劳动模范。然而,这位即将光荣退休的老教师被发现患有肺癌。每个人都认为郑君会请假去治病。然而,开学前夕,郑君又给郭雷发了一条短信:“郭校长,经过深思熟虑,我决定继续当班主任。如果上帝保佑我,让我的生活继续下去,那么我将派这一班学生毕业。我知道很多人会认为我疯了,但是每个人对生活都有不同的理解……”

像郭雷和郑君一样,“最美丽的西藏老师”刘晏殊让她的教育生命之花在高原上绽放。

对西藏的援助意味着放弃熟悉舒适的工作生活,重新经历考验和磨难。然而,调兵山市地理老师刘晏殊说

青藏高原的蓝天白云让刘晏殊的眼睛在天堂,她的身体在地狱。简单的食物、衣服、住房和交通都是困难的挑战。拉萨的空气压力如此之低,以至于水在85度左右沸腾,使得菜肴不可口,牛肉被胃拒绝。酥油茶具有抗高原病的作用。刘晏殊只吃中药吞咽。对刘晏殊来说,最大的挑战是缺氧。高原的含氧量大约是她家乡的一半。刘晏殊住在教师宿舍楼的四楼。这个班在教学楼的五楼,上下九层。每层楼都要呼吸两分钟。缺氧还会导致难以入睡和睡眠质量差。下雨的晚上,气压较低,偶尔会有不眠之夜。

当她整夜睡不好觉时,刘晏殊会刻意打扮以掩盖她整夜的昏睡和疲倦,换上鲜艳的衣服,并振作起来迎接新的一天,以便“让学生在阳光下看到自己”。

那曲二中的学生一离开父母就过了半年相对悲惨的生活。刘晏殊经常给学生煮饺子。看到学生们狼吞虎咽地吃着食物,刘晏殊既放心又伤心。高考前,两个班都有近100名学生吃了刘晏殊做的可爱饺子。

怀着爱心、情感和智慧,刘晏殊的努力得到了回报:两个班的地理成绩显著提高。学生们逐渐学习地理,并对地理感兴趣...

刘福军,调兵山市第五中学教师,1981年参加工作,从事一线教学和班主任工作38年。校长连续36年担任班主任,歉意地对刘福军说:“刘大哥,我真的很抱歉让你当班主任!”刘福军笑着说:“如果不允许我当班主任,我会更难过。只有班主任才能让我感到充满活力。”

“38年的教育和教学生涯让我深刻认识到,爱孩子的人,孩子就会爱他,只有爱孩子的人才能教育孩子。”刘福军说,“对于一个热爱教育的人来说,退休是一件悲哀的事情。”

铁岭县阿吉小学作为农村中心小学,充分发挥了党员教师的先锋模范作用,开展了党员教师示范班。党员的母亲庆祝留守儿童的生日。每个党员骨干教师培训一名年轻教师,帮助有学习困难的学生或贫困学生。全体党员“彰显身份、许下承诺、做先锋、树立形象”,已成为学校师德建设的一面旗帜。

……

从个人到集体,这些高尚的师德样本反映了铁岭市师德建设的成就,也是师德建设新路的成就。

《中国教师日报》,第14版,2019年9月25日


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